小学英语口语练习的几大原则

小学英语口语练习难吗, 说难也不难,说简单也不简单了。要想口语练习有效率,最关键的还是要看有没有找对方法。

所谓四大着力点,是指口语学习的四个主攻方向,即:

语音语调

语音语调学习在整个口语学习中是最基本的,也是最关键的。它包括基础的发音练习以及语调、语速等方面的训练。有的同学发音错误或是不够标准;有的同学虽然发音准确,却没有语调;也有的同学将美音和英音混为一谈,颇有些“南腔北调”。所有这些问题解决的关键就在于:学习语音时,一定要力求准确地读出每个单词。要做到这一点,离不开细心的比较和认真的模仿,特别是对native speakers的发音进行模仿。

词汇

有的学生可能会有疑问:自己的语音已经不错了,可为什么在老外面前还是觉得没话讲,无法顺畅交流呢?答案很简单:积累不够。谈到积累,大家常会走入误区——认为词汇量越大越好,句式越高级复杂越好。其实不然,当你和老外交流时,如果你套用了不知多少个定语从句、宾语从句,才能说出你想谈论的主题,估计那位老外早就freak out了。英美人士多用简单的词汇、俚语和习语来进行日常交流——这也是口语学习的最高境界。如get一词堪称是口语中的“钻石级”词汇,一词多义,使用极其频繁。比如打球时觉得累了,我们可能会说feel tired,但这种说法并不如get tired来得地道。还有一个非常简单但并不是每个人都能说得出的句子:Do you know how to get there (不用go there)?所以在词汇的掌握方面,大家应该注重词汇的实用性和功能性。抓住那些简单而地道的词语,深刻理解它们的功能和用法,就可以掌握口语用词的精髓。

句型

第三个着力点是口语中的句型。它好比数学中的公式,只要掌握了其中的一类,就可以进行部分替换,改装出多个不同的句子。那如何有效地掌握句型呢?我们可对不同的句型进行归纳整理,了解并记忆各个句型的功能及其适用的场景。通俗地说,就是在什么地方,遇到什么人就要说什么话。比如在greeting的场景中,我们就要说诸如“How are you? / How are you doing? / What’s up?”之类的话,而不能不顾情境抛出一句像“Where are you going?”这样不符合英美习惯的话。整理出不同句型的不同功能,对其进行记忆和练习,将十分有助于达到英语脱口而出的境界。

文化

语言作为一种社会交际的工具,其产生和发展是离不开社会背景和历史条件的。所以,每一种语言本身都是一种文化的体现。而对这种文化的了解必然有助于语言的学习。所以我们在学习口语时,不仅要尽可能多地掌握语言知识,补充大量的口语词汇和句型,还要深刻地挖掘语言背后的文化背景。但我们大多数人都在国内生活,不具备很好的英语文化浸润条件,那又该如何了解英语文化呢?最直观的方式便是大量观看原版电影、电视剧了。在这里,首推有名的Friends(《六人行》,又名《老友记》)。这是一部情景喜剧,囊括了美国生活的各个方面。如果能研究并掌握里面所有的对话,你就一定能和native speakers自由交流。

以上是小学英语口语练习的四大着力点,缺一不可,只有让这四大着力点形成一股强大的合力,才能把口语学习推向一个更高的境界。

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