英语国际音标发音规则,先为孩子收藏了

英语国际音标共48个,其中元音20个,辅音28个。元音、辅音又分别据发音特点又分别有详细的分类,发音规则分享给大家,非常好掌握。我们在拼读单词时,除了要了解音标的发音,还需要了解拼读技巧,这样单词读出来才会自然流畅,而不会显得生疏,生硬。我们来了解几个规律。

一、连读

1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:

如:

(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读;

(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

举例:I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.

Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.

注意:以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音连读

what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?

Can he do it? Should he….?

Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)

3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时,可将/r/与后面的元音拼读。

如:They looked for it here and there.这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。举例:They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?

注意,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

4、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。

举例:Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please?

5、“元音+元音”型连读

如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

举例:I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.

6、a & the型连读

a & the 一般与后面的单词连读,并且轻而短。特殊情况 a university.

7、注意:连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。

如:I hope it\’ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。

举例:Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)

There~is~a goodbook in my desk. (book与in之间不可以连读)

Can youspeak~English or French? (English与or之间不可以连读)

Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? (meet与 at,eight与or不连读)

She opened thedoor and walked~in. (door与and之间不可以连读)

二、失音(不完全爆破)

由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,稍作停顿,直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。规则:

1、发生在单词内部的不完全爆破

如:bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。

2、发生在单词之间的不完全爆破

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。举例:

The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time doeshe get up every morning

This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car.

The ol(d) do(c)torhas a ca(t), too.

②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/, /s/,/W/,/T/时,前面的爆破音失去爆破。举例:

Goo(d) morning,Mr. Bell.

Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night.

Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. (I didn\'(t) say so.)

The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult.

③爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /时,前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/, /n/, /l/时,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

3、失音的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)

三、重音

1、重音发音技巧

每一个英文单词如果有多个音节,或者一个句子中有多个音节,那么至少有一个音节是发重音的,当重音放在某个单词或音节的时候,这个词或者音节中的母音要发得重,发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候,通常它其中的母音要发得轻一点,短一点,并且一般会变音成为或,例如 purpose, 正常音标为,而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻,中间音节的母音a读得重而长。例句: I didn’t do it on purpose.

2、重音的位置

一般情况下,句子中的名词、动词、形容词、副词,these (those), why (what, which, wh*,……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等, 连词and, but等, 助动词do, dose等)。但在句子中,如果为了特殊强调某项内容,那么不受上述规则的限制。

3、重音对词义的影响

句子中的单词,如果发重音时,一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同,会影响词的性质。当重音放在第一个音节时,通常该词为名词或形容词,当重音放在后面的音节时,通常该词为动词,例如: ’permit, n 通行证,许可证; per’mit, v,被允许; ’perfect, adj, 完美的,per’fect, vt, 改善,使…完美。

4、清(浊)辅音对母音发音的影响

在有声子音(浊辅音)前,母音通常发得比较长,在无声子音(清辅音)前,母音通常发得比较短,例如: eyes & ice, seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。

5、can & can’t发音区别

I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上,发音依然为can, 但随其后的 ’t 做稍微停顿。 I can help you,如果把重音放在can 上,外国人会误认为不能帮他。

6、thirteen & thirty发音区别

Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一个音节上 ’thirty.

7、助动词重音

当为了强调某个动词时,一般会重读前面的助动词,如果前面没有助动词,需要添加助动词do然后重读,eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了,应该为 he did (重读) speak。

四、音的同化

音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式:

1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:Would you….?

2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]: Can’t you:。。。。?

3、辅音与[j]相邻时, 被同化为[∫]: Miss you

五、浊化

1、[S]后面的清辅音要浊化

Discussion:[k] 浊化成 [g] ; Stand:[t] 浊化成[d] ;expression_r_r_r: [p]浊化成

2、美音中:[t]在单词的中间被浊化成[d]

如: writer,听起来和 rider 的发音几乎没有区别;letter—ladder ;out of

美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d],但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。

未经允许不得转载:悠享英语 » 英语国际音标发音规则,先为孩子收藏了

赞 (0)

评论 0

评论前必须登录!

登陆 注册