幼儿学英语有什么优势?

孩子越早学习英语,就能从兴趣方面入手。如果开始晚了,孩子就只剩下时间直奔应试学习了,而这有可能摧毁孩子的学习兴趣。3-6岁是以最接近母语习得到的方式学习英语的黄金期,那么这一时期到底有多“黄金”呢?

一、听

孩子的听觉特别发达和敏感,所以他们抓音快,而且准,他们不仅善于捕捉单个音素,也能很好的把握整个句子的韵律和节奏,这就是为什么我们要强调在孩子启蒙阶段一定要输入发音纯正的英语。

二、环境和心理

从外在环境和心理上来说,大人学英语时,会介意自己的文法与意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对孩子的要求,不会太高,对孩子的每一分进步的表现,都会给以积极的鼓励和赞赏,这对孩子学习第二语言也是种促动。

三、积累

学习第二语言的重中之重,就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握,必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说第二语言。也就是说孩子的第二语言的学习时间,得到了最大量的延伸,无论是掌握词汇量还是语法修正,都能够得到最宽松的时间保证。

四、动机

让孩子爱上英语一定是“兴趣”的驱使。兴趣属于内在的学习动力,大人在学习英语时往往比较功利,为了出国、升职等,我们把这些动力归类于外在的学习动力。内在和外在的学习动力究竟哪个能够产生更好的学习效果呢?这个没有定论,但有一点可以肯定的,内在学习动力要比外在更长久、更深入。

五、模仿

孩子是天生的模仿者,他们从出生开始,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像,以及触摸到的东西,并依次进行模仿。开始时,只是无意识地模仿,从中体味着语音、声音及影像的意义,了解自己所不了解的东西,因笑而笑,因哭而哭,随着经验的增多,渐渐地组成有意义的概念,并以自己的意识进行判断。

幼儿阶段是口语发展的关键期,在这个时期进行幼儿英语培训,比起在少年阶段能起到事半功倍的效果。让幼儿学习英语口语,是为了让孩子以后的英语学习能够有扎实基础。

1.教授孩子正确的发音

幼儿英语口语的学习主要依靠模仿,这就需要家长和老师示范正确的英语发音,让孩子说标准的英语,并对发音不准少儿英语培训机构排名确的地方及时进行指正。同时在进行幼儿英语培训过程中,可以通过结合日常生活中有可能发生的片段,对孩子进行模拟,通过反复锻炼从而达到正确发音的效果。

2.解释词义,积累词汇

词汇量是幼儿英语口语的基石,在幼儿英语培训时,教授新词是一座必须翻越的高山,为了让孩子能够更好记忆,不能让孩子死记硬背,而需要通过将单词与事物、动作相结合的方式。例如教授apple时,可以拿出一个苹果,指着苹果告诉孩子这个是apple,使apple这个词与事物苹果建立联系,让孩子能够更加清晰直观的记忆,这对幼儿英语口语的提高起到了很大帮助。

3.丰富生活,创设情境

丰富的阅历能够让孩子有物可说,言之有物,家长可以多带着孩子出去走走、做客、游玩,丰富孩子的生活,让孩子能够快乐的感受这个世界,并且引导孩子用英语表达自己的感受,锻炼幼儿英语口语能力。都知道孩子能够学好母语是因为在母语的大环境下,中国作为非英语母语国,在提高幼儿英语口语能力时,家长尝试多为孩子创设一些锻炼幼儿英语口语的情景,让孩子多说多练。比如在游戏中,可以有意识地引导孩子进行英语对话,这样的游戏不仅锻炼了幼儿英语口语能力,还能培养宝宝的专注力。

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